Сейчас эра обучения, эра образования, эра информации или информационный век. Когда очень много информации. Можно абсолютно любую информацию получить в просторах интернета и для себя что-то полезное из этого почерпнуть. И нужно знать ту тонкую грань, для того, чтобы не стать вечным студентом, который всё время только учиться, но не переходит к действиям. Не практикуется. И поэтому в этой рубрике я хочу вам дать некоторые советы, рекомендации, для того, чтобы вы приобрели один из самых важных навыков, это навык учиться.

Информация без знания не имеет смысла. Информацию в знание превращает вопрос. То есть сначала мы должны задать себе вопрос. В google например очень много информации, но когда мы задаем правильный вопрос в поисковике, то в зависимости от того какой вопрос мы задали и как грамотно вы его сформулировали, мы получаем ответ. Далее из этого синтезируется знание. Информация без знания не имеет смысла, информацию в знания превращают вопросы. Но знание без действия не имеет смысла. Знание в действия превращает цель. Нужно поставить перед собой четкую задачу, цель, что я хочу изучить, и только потом уже начать это изучать. Далее переходить в действия. Не ходить только в теории, философии, нужно переходить к действиям. Перейти к действиям, нам поможет как раз-таки наличие цели. Но действия без результата, как вы знаете ,не имеют смысла. Мы очень много знаем людей которые работают 24 часа в сутки, но за них , за всех нас, может говорить только наш результат. Действия без результата не имеют смысла, и действия в результат превращают самодисциплина. Ежедневное постоянство. В прошлом выпуске, я как раз говорил об искусстве маленьких шагов.

Дисциплина нам помогает действия превращать в определенный результат. Но если пойти ещё дальше, то результат без удовлетворения не имеет смысла. Согласитесь. Очень многие люди зарабатывают хорошо. Они работают в престижных компаниях и растут по карьерной лестнице, но в какой-то момент они понимают, что, оказывается, этого они не хотели. У них нет внутреннего удовлетворения. В начале есть некая степень удовольствия, которая длится, к примеру, около недели, может быть месяц. А может быть ещё дольше, но по истечении определенного времени, они понимают, что оказывается настоящего удовлетворения в этом нет. А результат в удовлетворение превращает смысл, то есть мы должны видеть в этом свой огромный смысл.

И так, как правильно учиться.
Для того, чтобы правильно учиться, нужно выбрать любимую профессию, любимое дело или любимую сферу, в которой мы хотим чему-то научиться. Это очень важно. Если вы начинаете учиться тому, что вам не нравится, то это вас не приведет к долгосрочным результатам. Вы будете перепрыгивать с одной сферы в другую. Это не означает, что это неверный ход. Естественно, вы будете получать какой-то определенный опыт. Но если вы хотите учиться и при этом получать удовольствие от самого процесса, то тогда лучше всего выбрать любимую профессию. Только тогда у вас результат будет больше. Итак, первое, выбираем любимую профессию или сферу деятельности, в которой мы хотим чему нибудь научиться.

Второе, нужно задать себе вопрос, а что учить? А потом уже как. То есть вопрос у нас был, как нам правильно учиться. Но нужно сначала ответить на вопрос, а что я хочу учить. Чему я хочу научиться. Это например как с призванием, предназначением. Люди которые ко мне приходят на консультацию, хотят запустить свой бизнес. Есть люди, которые обучались в БМе, LIke, в различных бизнес инкубаторах на тему: как запустить свой бизнес. Но по истечению некоторого времени, они понимают, что оказывается они не хотели именно этот бизнес запускать. Какой-нибудь салон или продуктовый магазин и т.д. и т.п..
Поэтому нам нужно вопрос задать: а что именно я хочу сам? То есть чему я хочу научиться в профессии? Что именно я хочу сам по себе? Что должно получиться в результате? Только потом мы переходим к вопросу, как сделать. Потому что для начала мы же должны себе цель поставить, что я хочу изучить, а потом уже переходить на то, как я это хочу сделать.

И третье. Чем больше вы будете расти психологически, интеллектуально, духовно, по возрасту, вы всё больше будете понимать, что в каждом действии нужен смысл, наш собственный. Вы должны понимать, зачем вы это делаете, где именно вам не хватает знаний.
В университете у меня была очень большая ошибка. И наверно еще у многих. Мы учились ради оценок. Мы учились ради того, чтобы получить одобрение. А что такое одобрение - это самоутверждение. Зубрю, что я запомнил, очень быстро, и начинаю возвращать это уже самому преподавателю. И я сам не понимал, зачем я это изучаю. Зачем мне эконом теория. Зачем мне экология. И зачем мне в целом профессия государства и местного управления. Именно поэтому я сейчас не работаю по профессии. А вы представьте 6 лет просто потраченного времени, когда я мог бы научиться и получить образование вообще в другом направлении. Поэтому нужно было определиться в самом начале именно какая профессия или какое направление мне больше всего нравится, в котором я хочу чему-то научиться.

Первое, нам нужно различать, есть знания и есть навыки. Какие требования больше всего выставляются перед вами и в каком направлении, больше нужны навыки или знания. К примеру, публичное выступление: не имеет особого смысла всё время читать книги о том как публично выступать, как не бояться, как перестать заикаться или как правильно выстроить всю структуру публичной речи и т.д.. Публичное выступление это про навыки. Это не про знание.
Или, например, как научиться готовить. Вы можете читать кучю литературы, рецептов, на youtube смотреть разных поваров и т.д.. Но если вы сами не начнёте экспериментировать, то тогда результата от этого не будет.

Почти год назад передо мной встала задача научиться создавать сайты сайты. А я вообще не любитель заниматься разными техническими моментами и для мне это очень страшно. Но я видел в этом смысл для себя, принял вызов и сделал. Все лендинги в рамках нашего проекта Project My я сделал сам и это был навык. С чего я начал? Просто с того, что я зарегистрировался в конструкторе и начал просто самостоятельно лепить. Я могу потратить кучу времени на YouTube видео, как это правильно сделать и так далее, информацию очень много и можно затеряться во всем этом.В итоге, когда у нас информации очень много, начинается паралич действия, мы не можем перейти к конкретным действиям. Мы очень много знаем как это сделать, но непосредственно не вникаем в это дело своими руками. Поэтому я научился работе с конструктором Тильда на практике. Я просто открыл и начал просто пальцем тыкать. На основе этого у меня сейчас есть определенный навык.

Но если вам нужны знания в области философии, психологии и т.д.. Вам нужно конкретно разграничить, что вам именно нужно. Для того, чтобы эффективно чему-нибудь научиться, нужно составить план, как бы банально это не звучало. Для этого сначала нужно составить список вопросов, чему я хочу научиться и как я хочу этому научиться. Потом уже переходить непосредственно к обучению.
Следующая практическая рекомендация, это вести конспект. Это помогает мозгу ещё больше фокусироваться на информации. Один из самых эффективных способов чему-то научиться или получить определенный опыт или информацию это обязательно с кем-то поделиться. К примеру часть того, что я вам рассказываю, я где то прочитал. Я поделился с вами, и это знание еще больше укрепилось в моей голове.

В нейробиологии существует такое понятие как зеркальные нейроны. Нейроны это связки у нас в голове. Когда мы учимся чему-то новому, у нас начинают вырабатываться новые нейронные связи. Дендриты когда соединяются между собой, ваше знание становится ещё больше, ещё качественнее. Оно превращается в определённый навык или привычку. Зеркальные нейроны происходит тогда, когда вы начинаете учиться у того, у кого больше результатов или кто является профессионалом. Говоря простым языком, учитесь у лучших. Учитесь у практиков, потому что эти практики они прошли через это, и могут синтезировать и рассказать свой опыт простым языком.

Не зацикливайтесь очень много на получении знаний.
В первом выпуске я говорил о том, что для того, чтобы перейти к действиям вам достаточно иметь 50% информации.